პროექტის პრეზენტაცია

პროექტის გეგმა და შეფასება

პროექტის სახელწოდება	ხონის ისტორიული ძეგლები
პროექტის მთავარი იდეა	მოიძიონ მასალები ისტორიული ძეგლების (ხონის წმ.გიორგის სახელობის, ივანდიდის იოანე ნათლისმცემლის, მათხოჯის დედათა მონასტრის და კუხის ეკლესიები)  შესახებ,გაანალიზონ მათი აშენების ისტორია,გაიღრმავონ რელიგიული ცნობიერება.
პროექტის აქტუალობა	უკეთესად გაეცნონ რაიონის არქიტექტურულ ძეგლებს.განუვითარდეთ თანამშრომლობითი ურთიერთობის, კომუნიკაციის,ინტერაქციის,კვლევა-ძიების,ინფორმაციის დახარისხების და პრეზენტაციის უნარ-ჩვევები.     გაიმდიდრონ ლექსიკური მარაგი.
პროექტის მიზნები	მოსწავლეები უკეთ შეისწავლიან რაიონის ისტორიულ წარსულს ძეგლებზე დაყრდნობით,მოიძიებენ და შეაგროვებენ ინფორმაციას,ახსნიან და ჩამოაყალიბებენ მათ მნიშვნელობას, აღწერენ ადგილებს,რითაც გაიმდიდრებენ ლექსიკურ მარაგს. შთაბეჭდილებებს გაუზიარებენ სხვა ჯგუფის წევრებს.   მოსწავლეებს გამოუმუშავდებათ ინფორმაციის კვლევისა და მოძიების უნარი.
მონაწილეთა ასაკი	11-12 წელი
ვადები/ხანგძლივობა	2 თვე
მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც შეიძლება შეიქმნას	გამოკითხვის შედეგად დავადგენთ რამდენად ინფორმირებულია მოსწავლეები და ადგილობრივი თემის მკვიდრნი ზემოთ ხსენებულ ძეგლებზე.    შექმნიან საპრეზენტაციო მასალებს ზემოთ ჩამოტვლილი ეკლესია-მონასტრების შესახებ და გააცნობენ დაინტერესებულ პირებს.    დარგავენ ხე მცენარეებისა  და ყვავილების ნერგებს ივანდიდის ეკლესიის ეზოში.    შეგროვებული შემოწირულობით შეიძენენ ხატს და შეწირავენ ივანდიდის ეკლესიას.     გააკეთებენ  პროექტის მიმდინარეობის ამსახველი ფოტომასალებისაგან სტენდს და პროექტს ატვირთავენ გლობზე.
ძირითადი რესურსები	დიდი და პატარა თაბახის ფურცლები,მარკერები, კომპიუტერი, პროექტორი,პრინტერი,წებოები,სტენდი,ფოტოაპარატი,მცენარეების ნერგები,ყუტები,ფოცხი, ცოცხი,ბარი.
პროექტის მსვლელობა	1 აქტივობა: პროექტზე მომუშავე ჯგუფის შეკრება და დავალებების განაწილება. 2 აქტივობა: საინფორმაციო ბუკლეტების გაკეთება და დარიგება. 3 აქტივობა: ანკეტით გამოკითხვა(ისტორიული ძეგლების ცნობადობის შესახებ) 4 აქტივობა:ინფორმაციის მოძიება ეკლესია მონასტრების შესახებ და საპრეზენტაციო მასალების შექმნა. 5 აქტივობა: აქცია (ივანდიდის იოანე ნათლისმცემლის სახელობის ეკლესიის მიმდებარე ტერიტორიის დასუფთავება, ხე მცენარეებისა და ყვავილების დარგვა) 6 აქტივობა:აქცია(შემოწირულობის შგროვება და ივანდიდის ტაძრისათვის ხატის შეძენა) 7 აქტივობა:აქცია ( საგაზაფხულო სამუშაოებში დახნმარების გაწევა მათხოჯის დედათა მონასტერში) 8 აქტივობა:ექსკურსია ( მოცემული ისტორიული ძეგლების მონახულება) 9 აქტივობა: პროექტის შეჯამება( პროექტის მომდინარეობის ამსახველი ფოტომასალებისგან სტენდის გაკეთება)
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ესგ-თან კავშირი	ქართული/ისტ/ისტორია ქართ.VI.1 ქართ.VI.5 ქართ.VI.10 ქართ.VI.14
პროექტის ხელმძღვანელი	ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი: ნათია მანაგაძე
ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა	natiamanagadze24@gmail.com
პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი	natiamanagadze24@bl

                 

                    პროექტში  მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკა

კრიტერიუმები	საშუალო	საშუალოზე მაღალი	კარგი
თანამშრომლობს ჯგუფის წევრებთან	ცდილობს თანამშრომლობას.	თანამშრომლობს ჯგუფთან.	თანამშრომლობს ჯგუფთან და ასრულებს ნაკისრ ვალდებულებას.
აკეთებს ზეპირ პრეზენტაციას: აზრს თანმიმდევრულად გადმოსცემს. მსჯელობს საკითხის ირგვლივ. პასუხობს დასმულ კითხვებზე. წარმოადგენს ნახატს. წარმოადგენს ნაძერწს.	ვერ ახერხებს ნაშრომის სათანადოდ წარმოჩენას.	კარგად წარმოაჩენს ნაშრომს, უჭირს კითხვებზე პასუხი.	წარმოაჩენს ნაშრომს, პასუხობს დასმულ შეკითხვებს.
ურთიერთობს თემის წარმომადგენლებთან	ახერხებს კითხვის დასმას, მოსმენას.	სვამს კითხვებს, უსმენს ინტერესით.	სვამს კითხვებს, ისმენს ინტერესით, იყენებს ურთიერთობისას ზრდილობიანი მიმართვის ფორმებს.

                 მოსწავლეთა თვითშეფასების კითხვარი

ხალისით ვმუშაობდი პროექტზე?	დიახ	არა
საინტერესო იყო პროექტზე მუშაობა?	დიახ	არა
ვთანამშრომლობდი ჯგუფის ყველა წევრთან?	დიახ	არა
შევძელი ჩემს მიერ მოძიებული ინფორმაციის წარდგენა?	დიახ	არა
რომელი ეტაპი უფრო საინტერესო იყო?	პროექტზე მუშაობის პროცესი	პრეზენტაცია
ვიმუშავებ კიდევ ახალ პროექტზე?	დიახ	არა

                      

                         ჩემი თვითშეფასების რუბრიკა

პროექტის დაგეგმვის დროს გავითვალისწინე მოსწავლეთა ინტერესები	დიახ	არა
პროექტში მონაწილეობდა ყველა მოსწავლე?	დიახ	არა
მივაღწიე მოსალოდნელ შედეგებს?	დიახ	არა
პროექტი გაწარილ დროში შესრულდა?	დიახ	არა

გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	“აღმოჩენები“ ბუნებისმეტყველებაში (ჩეხი მწერლის კლარა იარუნკოვას მიხედვით). მართლწერის საკითხები.
სწავლების საფეხური	მე-4 კლასი
მოსწავლეთა პროფილი	10
მიზანი	ტექსტის კითხვა და ანალიზი; შესწავლილ ნაწარმოებთა შორის კავშირი; საგანთაშორისი კავშირი (ქართული ენა -ბუნებისმეტყველება);  მართლწერის ფორმათა ფორმირება.
გაკვეთილის მნიშვნელობა და აქტუალობა	მოსწავლეები ხვდებიან როგორ ცვლის სიტყვის შინაარსს მასში ერთი ასოს შეცვლა. იციან რომ თავისი ცოდნის იმედად უნდა იყვნენ. სხვის იმედად ყოფნისას ერთი დაშვებული შეცდომით უამრავი „აღმოჩენის“ ავტორი შეიძლება გახდე და ყველას ირონია დაიმსახურო. ერთმანეთს უზიარებენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს. (გაიგეს მიკროსკოპი და ჰოროსკოპი).
ესეგ მისაღწევი შედეგები	4.1.   4.4.    4.8.   4.12.   4.14.
კავშირი საგნებთან	ამ შემთხვევაში ბუნებისმეტყველება
წინარე ცოდნა	გაკვეთილი იწყება წინა გაკვეთილზე მიცემული დავალების (ეცადე გააგრძელო ეს მოთხრობა)ირგვლივ მსჯელობით.
რესურსები	სახელმძღვანელო, აქტივობის რვეული, დაფა, ცარცი.
გაკვეთილის მსვლელობა	1.რამდენიმე მოსწავლე კითხულობს  საშინაო დავალებას.  2.ტექსტის შინაარსის გადმოცემა. მოსწავლეები ტექსტის შინაარსს გადმოსცემენ დამხმარე კითხვების საშუალებით: _რატომ არ ღელავდა დათო შეფასების გამოცხადებისას? -რას აცხადებს დათო ყველას გასაგონად? -მისი რა თვისება ჩანს? -მიხვდა დათო თავის შეცდომას? -რატომ ფიქრობთ ასე? -თქვენი აზრით ჰქონდა დათოს კახაზე გაბრაზების საფუძველი?  -რის თქმა სურს მწერალს მკითხველისათვის?  -როგორ გვეუბნება იგი თავის სათქმელს?  -რამ მოგგვარათ ღიმილი?- რა სათაური შეიძლება შევურჩიოთ ამ ტექსტს? მოსწავლეები ტექსტის შინაარსს გადმოსცემენ მე-3 პირში თხრობით.  3.მოქმედ პირთა დახასიათება(ჯგუფური მუშაობა).